欢迎访问四川省昭觉中学官方网站!

教学教研
教学教研

您当前位置: 首页 > 教学教研 > 教研动态

教学教研

Teaching and research

上好思政课 携手跟党走——民族地区(四川)思政开学第一课

发布时间:2021-03-18

3月15日上午,庆祝中国共产党成立100周年系列活动.上好思政课 携手跟党走——民族地区(四川)思政开学第一课暨习近平总书记“3·18”重要讲话两周年纪念活动直播分会场在凉山昭觉县东方红小学举行。参会人员有县教育行政部门负责同志、各级各类学校负责同志、学生德育工作负责同志、学校团队负责人、班主任、思政教师。我校积极响应上级部门的要求,组织全校师生观看了庆祝中国共产党成立100周年系列活动.上好思政课 携手跟党走——民族地区(四川)思政开学第一课暨习近平总书记“3·18”重要讲话两周年纪念活动现场直播。

寓教于乐,三州同上思政课

图片1.png

活动伊始,昭觉县东方红小学的陈抒梅老师带着六年级三班的学生以《民族团结一家亲》为题,用《五十六个民族》这首歌导入,观看红色历史动漫《彝海结盟》,让学生回顾1935年5月,长征途中红军渡过金沙江进入四川凉山地区,这一带是少数民族聚集的地区。蒋介石为了剿灭红军,调动了几十万大军妄图把红军围堵在大渡河以南,为了能顺利前进,中共党中央委派刘伯承、聂荣臻带领红军先遣队为大部队开路。一路上先遣队英勇作战,同时沿途宣传党的民族政策。

红军过凉山地区,由于国民党反动派长期对彝族人民实行残酷压迫,民族隔阂较深。红军进入彝族区后,彝族群众受到蒙蔽,不明真相,对红军实行处处阻挡的政策。红军坚持严格执行党的民族政策,无论受到何种困难和刁难,都坚持不向穷苦的彝族同胞开枪。这一切,彝族同胞都看在眼里,头人小叶丹深受感动,红军申明大义,决心军民结盟一起抗击国民党反动派。当时的红军参谋长刘伯承和小叶丹在彝海歃血为盟,先遣队胜利地完成了任务,彝族人民送红军踏上新的征途。让学生更加明白彝海结盟伟大深远的历史意义。

让学生观看了《脱贫攻坚纪录片》,给学生们讲了脱贫攻坚这一伟大的历史举措,也请个别学生讲述了自己身边的脱贫攻坚故事,有学生讲出了自己父母就是脱贫攻坚一线的工作人员,在脱贫攻坚期间自己与父母聚少离多,甚至自己承担起了家庭重责,让现场的观众眼泪夺眶而出。

围绕《民族团结一家亲》这一主题,用《五十六个民族》、红色历史动漫《彝海结盟》、《脱贫攻坚纪录片》三个内容生动形象让学生们明白了民族团结的重要性。

图片2.png


成都市金牛区女教研员以《怎样上好民族地区的小学思政课》为题,讲述了当前小学思政课的现状,举出:师资配备不够,思想上不够重视等。希望各位各级各类学校负责同志能够立足时局,主抓课堂,站好思政主阵地。

昭觉县教育行政部门负责同志表示,在两个一百年的交汇点上,昭觉将高标准编制教育发展“十四五”规划,聚焦乡村振兴、书写教育发展后半篇文章,以新发展理念引领教育高质量发展,着力于坚守育人的初心使命、抓好思政教师队伍建设、创新性开展思政教育。在昭觉这片沃土,传承红色基因,厚植爱国主义情怀,将“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合,将中华民族的瑰宝传递给下一代,为社会主义建设培养更多更优秀的接班人。

活动还通过钉钉平台在阿坝州、凉山州和甘孜州三地进行视频直播互动,线上与线下结合,形式新颖,内容丰富。三州共有超过10万名师生通过钉钉平台参加了思政教育开学第一课。活动利用钉钉的音视频技术将三所学校的教师与学生串联一体,实现三地联动,同步课堂与AI算法实时提升了三地同步课堂的观看效果。昭觉县分会场和康定市分会场分别接入主会场,为现场嘉宾带来了诗朗诵《童心向党颂中华》、合唱《歌唱祖国》,各个会场之间的实时互动、场间的轻声和唱,让与会嘉宾有了一次新奇的体验。

图片3.png

授牌仪式

值得一提的是,阿坝州外国语实验小学、汶川县第一小学校、甘孜州康定市民族中学、凉山州昭觉县东方红小学等四所学校荣获由四川省大中小学思想政治理论课一体化建设研究中心颁发的四川省大中小学思政课一体化创新实践基地。同时,红漫教育与钉钉教育,分别向四川省汶川县七一映秀中学、汶川县三江小学校、康定市民族中学、康定市民族小学、凉山州民族中学、昭觉县东方红小学捐赠价值30万元的《思政教育一体化创新课堂》,授牌《思政教育一体化数字创新实验学校》。未来在三方的共同努力下,将打造一大批思政教育数字化创新示范学校。

当天下午,李晓东教授为大家带来了《一体化背景下的思政课程与教学》,李教授通过大量亲身经历的案例,结合老师教学中遇到的实际问题,将大中小学思政课一体化建设中“教”与“学”面临的各种问题进行了深入剖析,给出了富有实效的解决方案。

通过观看“上好思政课 携手跟党走——民族地区(四川)思政开学第一课暨习近平总书记‘3·18’重要讲话两周年纪念活动”现场直播,让师生深刻感受到立德树人的重要性,让老师清楚自己的责任不仅仅是教书更重要的育人,也让学生明白了道德品质的重要性。